Hé oui...
Je dois réaliser un bilan de mes apprentissages réalisés dans le cadre du cours
TIC et adaptation scolaire (PPA 1114) structuré
par le Département de psychopédagogie et andragogie de l’Université de Montréal
et animé par Mme Mélanie Fortin. Cette dernière est une professeure chargée
de cours passionnée par sa matière, dynamique et très ouverte d’esprit. J’ai
tout simplement adoré sa manière de partager les notions ainsi que son
humanisme qui teinte profondément l’ambiance dudit cours, d’autant plus qu’elle
a de l’expérience en tant qu’enseignante de français au secondaire.
Mes coups de coeur…
Comme
j’ai découvert une panoplie de logiciels, applications et plates-formes et que
je ne peux faire une liste complète composée de chacune d’elle, j’ai décidé de
vous en présenter deux.
D’abord,
j’ai adoré créer un jeu-questionnaire (quiz) avec l’application Kahoot.
Disponible
au https://getkahoot.com/, cette application permet de
réaliser des questionnaires rapidement de façon efficace et offre de multiples
possibilités. Nous pouvons insérer du visuel, de l’audio, un compte à rebours,
et ce, tout en étant ludique. Ainsi, elle favorise l’engagement des élèves,
puisqu’elle permet à ces derniers de répondre aux questions en ligne (sur
Internet) en utilisant les divers appareils disponibles tels que la tablette,
le téléphone intelligent et l’ordinateur. Pour avoir plus d’information, voici
un court vidéo explicatif:
Aussi, j’ai beaucoup apprécié la « rencontre virtuelle »
avec le gestionnaire de ressources Symbaloo accessible au www.symbaloo.com . Cet outil offre la possibilité
de créer des onglets en fonction de nos propres intérêts et besoins; permet de
partager des « Webmix » et d’en importer. Pour les enseignants,
Symbaloo facilite donc concrètement la gestion de ressources et ouvre la porte
à des découvertes pédagogiques. Bref, c’est vraiment un organisateur efficace
et intéressant!
Intégrations pédagogiques…
Étant
constamment à la recherche de nouveautés pédagogiques afin de maximiser le
potentiel des élèves, j’ai été grandement comblé dans ce cours. À vrai dire, en
plus des suggestions données par la professeure, les heures de recherche
passées dans le monde cybernétique pour réaliser nos divers travaux furent une
source de trouvailles très enrichissantes. Or, en complément des deux éléments
faisant partie de mes coups de coeur, j’ai eu le privilège de connaitre
différents « chemins pédagogiques » qui feront intégralement partie de
ma pratique en tant qu’enseignant. Que ce soient les projets de radio-étudiante,
de création d’un blogue ou d’un site Internet, ces activités permettant
d’intégrer des notions de français, de mathématiques ou de tout autres domaines
d’enseignement du Programme de formation de l’école québécoise m’inspirent
énormément. Concrètement, ils favoriseront l’efficacité de mon enseignement et augmenteront aussi,
selon mes lectures, le niveau d’engagement des apprenants et leur intérêt.
De plus, il y a également les différents moyens d’adaptation présentés par Mme Fortin
tels que le « Cpen » (http://www.cpen.com) et le logiciel WordQ ( http://www.goqsoftware.com/fr/produits/wordq/
) qui seront aussi très utiles lors de certains
exercices avec des élèves en difficulté d’apprentissage.
Corollairement,
dans ma pratique professionnelle, si le matériel technologique accessible dans
les écoles le permet, je profiterai des notions partagées dans ce cours pour
expérimenter des activités modernes avec les élèves et je serai en mesure de
leur proposer des moyens d’adaptation pertinents. D’ailleurs, je suis très
ouvert à la nouveauté et à la dimension des technologies de l’information et de
la communication.
Avant / Après:
les
prochaines
années…
…Comme j’étais déjà victime de la « bête », que
j’avais déjà eu la « piqûre des TIC » et que j’avais déjà expérimenté
des projets de « Lipdud » et de vidéoclip avec des élèves, que
j’avais d’ailleurs adorés, j’ai la ferme intention d’intégrer et de consolider
ces méthodes d’enseignement modernes dans mon futur métier. Conséquemment, je
prendrai des moyens pour demeurer au courant des nouveautés dans le domaine et
je resterai à l’affut des diverses formations offertes par la commission scolaire pour laquelle je travaillerai. Je crois que le secret est d’être actif, de rester à
l’écoute des besoins des apprenants afin de leur proposer des outils
pertinents. Et surtout, j’estime qu’il ne faut pas avoir peur d’essayer les
nouvelles technologies dans le contexte de l’enseignement au risque que les
apprenants en apprennent à l’enseignant!
Merci pour ces découvertes!
Mme Mélanie Fortin, je vous remercie d’avoir élargi le
spectre de mes connaissances dans le domaine des TIC!
Hugo Tremblay
Mais, vous savez, on continue!
Si cela vous intéresse, je mets à votre disposition le lien d'un site Internet réalisé par ma collègue universitaire ,Thalie Desormeaux, et moi lors de ce même cours. Il concerne le Trouble du déficit de l'attention et s'intitule: TDA/H: le démystificateur .
